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●附中學生翟嶸：把英文當作生活必需品

●英聽講授4建議：大量操演、培養國際觀

107學年第一次高中英聽測驗成績日前揭曉，11.6萬多名考生，a級占21.04%、b級34.21%、c級36.91%、f級為7.84%，總計近4成5考生拿到形同不合格的c、f，雖比去年略低，但比率還是很高。

操練英聽時，她會先儘量跟上音檔的速度，聽完後若許多聽不懂，就再聽一次，重複聽，每次都邑比第一次聽懂更多內容。最後若是有文字檔，務必再照著讀及聽一次，找出不會 翻譯字及其用法，也找出應當要會但沒聽出來的字。除英文雜誌外，也能夠用廣播（icrt）、網路（youtube／cnn／cnn for students）實習，尋找有趣的題材，讓英聽的進修不再索然無味。

翟嶸舉例，固然聰明型語音助理有供應中文版本，但英文常常能供應更正確的了局與操作 翻譯社全球性媒體如bbc和cnn，也相對較少泛起為點閱率而放的垃圾新聞 翻譯社別的，目下當今網路上的免費英語教育資本，已大多會供應英語字幕或即時翻譯 翻譯功能，且大多課程都邑放慢速度並確保其發音和語法 翻譯准確性，有時也會學到一些相對道地的語法或俗話。

師大附中學生翟嶸則認為，如果可以把英文當作生涯必須品，其實不必別的刻意學習英文 翻譯社對他而言，英文就如同母語一般，是平常生活中弗成或缺的一部份。因為現代科技日新月異，國與國之間大量資訊流通，外文媒體其實十分容易獲得 翻譯社在聽與讀方面，如願靜下心把外文當作另外一條取得資訊 翻譯管道，相信學習必能前進神速。

北市立華江高中老師劉信孜指出，他任教多年，每次教室考完英聽後，學生常帶著憂愁的臉色跑來找他，「先生，我明明有念單字，為什麼聽力考起來就是都聽不懂？」「先生，我聽力要如何才會提高？」「先生，外國人都講得好快喔！字都糊在一路，我經常因為重要而變得這題沒清晰，一向糾結著這題，後果下一題也隨著沒聽到了。」

為因應高中英聽考試，目前多半高中都已將英聽列入小考或段考績績，英文先生到底該怎麼教，學生的英聽體現才能長足提高？

1.一定要讓學生多接觸真實的語境，可以 翻譯話，教員應當盡可能在課堂用英文授課。這時候老師對本身發音要求就應當高一些，上課多用英文指導，有些教員可能會擔心「如許做學生會聽不懂」（或是有些學生怕自己聽不懂或不會說），但如果教員跟學生都不肯在講堂多運用英文，平時又若何能讓英文學好呢？別的，教師可以用一些真實的語境內容，如小短片來輔助說話教學，我們英文教科書題材包羅萬象，網路上也很輕易找到相關 翻譯影片（3分鐘擺佈），賜與學生一些聽覺、視覺的刺激，也能幫助他們進修 翻譯社

2.學生需要大量的「說」：我上課習慣不只帶念單字，句子跟課文也一定要全班一起操練 翻譯社我常說，英文是拼音說話，嘴巴演習發音、舌頭跟腦殼連結，如許單字記得快，耳朵也受到自己念出來聲音的回饋，而讓腦神經對於這個字詞的保持更強，所以，大量地唸出文章跟句子，是讓英文提高 翻譯不貳法門。

3.每天紀律地籌劃聽、說、讀寫功課：有些學習方法，是參考我在美國大學時，觀測到美國學生能在短短1.5年裡，從零起頭（完全不曉得該語言），到能用該說話做簡報。他們的學習法是每天都有外語課（中、法、西、德、俄、日，後來有阿拉伯語），上課第一件事就是小考，然後有講堂外的功課，要口說要上線灌音、用該語言錄製問題的答案予講課助教等等，別的有說話進修 翻譯各類運動等。